Frases de "John Dewey" sobre "PESQUISA CIENTíFICA"
"Todos nós temos muitos hábitos de cuja importação estamos bastante inconscientes, já que eles foram formados sem o nosso sabendo o que estávamos sabendo. Consequentemente, eles nos possuem, em vez de nós. Eles nos movem; Eles nos controlam. A menos que nos tornemos conscientes do que realizam, e passam o julgamento sobre o valor do resultado, nós não os controlamos."
--- John Dewey
"Uma criança pode ser feita para se curvar toda vez que ele conheceu uma certa pessoa em seus músculos do pescoço , e curvar finalmente se tornaria automático. Não seria, no entanto, um ato de reconhecimento ou deferência de sua parte, até que ele fizesse com um certo fim em vista - como tendo um certo significado."
--- John Dewey
"No Olden Times, a diversidade de grupos foi em grande parte uma questão geográfica. Havia muitas sociedades, mas cada, dentro de seu próprio território, era comparativamente homogênea. Mas com o desenvolvimento de comércio, transporte, intercomunicação e emigração, países como os Estados Unidos são compostos de uma combinação de diferentes grupos com diferentes costumes tradicionais. É essa situação que, talvez, mais do que qualquer outra causa, forçou a demanda por uma instituição educacional que deve fornecer algo como um ambiente homogêneo e equilibrado para os jovens."
--- John Dewey
"A atividade do ser humano imaturo é simplesmente jogado para garantir hábitos que são úteis. Ele é treinado como um animal em vez de educado como um ser humano. Seus instintos permanecem ligados aos objetos originais de dor ou prazer. Mas para obter felicidade ou evitar a dor do fracasso, ele tem que agir de maneira agradável aos outros."
--- John Dewey
"O pensamento inteligente significa um incremento da liberdade em ação - uma emancipação de chance e fatalidade. 'Pensamento' representa a sugestão de uma forma de resposta que é diferente daquilo que teria sido seguido se a observação inteligente não tivesse efetuado uma inferência quanto ao futuro."
--- John Dewey
"Homens passaram para construir grandes esquemas intelectuais, filosofias e teologias, para provar que os ideais são não é real como ideais, mas como atualidades antecipadas. Eles não conseguiram ver que, na conversão de realidades morais em assentos intelectuais, evidenciasse a falta de fé moral."
--- John Dewey
"Cada um experimentou como aprender um nome apropriado para o que era escuro e vago esclarecido e cristalizou o assunto inteiro. Algum significado parece distinto quase ao alcance, mas é indescritível; se recusa a condensar em forma definida; O anexo de uma palavra de alguma forma (apenas como, é quase impossível dizer) coloca limites em torno do significado, retira-o do vazio, faz com que se destaque como uma entidade em sua própria conta."
--- John Dewey
"Escolas De fato, um método importante da transmissão que forma as disposições do imaturo; Mas é apenas um meio, e comparado com outras agências, um meio relativamente superficial. Só como nós agarímos a necessidade de modos mais fundamentais e persistentes de mensalidades podemos ter certeza de colocar os métodos escolásticos em seu verdadeiro contexto."
--- John Dewey
"No pensamento, nenhuma ideia pode ser transmitida como uma ideia de uma pessoa para outra. Quando é dito, é para aquele a quem é dito outro fato, não uma ideia. A comunicação pode estimular a outra pessoa a perceber a questão de si mesmo e pensar como uma ideia, ou pode sufocar seu interesse intelectual e suprimir seu esforço de amanhecer ao pensamento. Mas o que ele é diretamente não pode ser uma ideia. Somente wrestling com as condições do problema em primeira mão, buscando e encontrando sua própria saída, ele acha."
--- John Dewey
"O empírico é facilmente degenerate no local. Ele não sabe onde seu conhecimento começa ou sai, e quando ele fica além das condições de rotina, ele começa a fingir - fazer reivindicações para as quais não há justificativa, e confiar a sorte e a capacidade de impor aos outros - a " Bluff. ""
--- John Dewey
"... compartimentalização de ocupações e interesses trazem uma separação desse modo de atividade comumente chamada de "prática" do insight; de imaginação do executivo "fazendo". Cada uma dessas atividades é então atribuída ao seu próprio lugar no qual ele deve respeitar. Aqueles que escrevem a anatomia da experiência, em seguida, supõem que essas divisões atinjam na própria constituição da natureza humana."
--- John Dewey
"A noção de que o conhecimento "aplicado" é de alguma forma digno do que o conhecimento "puro", era natural para uma sociedade em que todo o trabalho útil foi realizado por escravos e servos, e em que a indústria foi controlada pelos modelos estabelecidos por parte personalizada do que pela inteligência. A ciência, ou o conhecimento mais alto, foi então identificada com a teorização pura, além de toda a aplicação nos usos da vida; e o conhecimento relacionado com as artes úteis sofreu o estigma que anexava às classes que se envolviam neles."
--- John Dewey
"No presente estado do mundo, é evidente que o controle que ganhamos de energias físicas, calor, luz, eletricidade, etc., sem ter o primeiro controle garantido de nosso uso de nós mesmos é um assunto perigoso. Sem o controle de nosso uso de nós mesmos, nosso uso de outras coisas é cego; Pode levar a qualquer coisa."
--- John Dewey
"Às vezes falamos como se "pesquisa original" fosse uma prerrogativa peculiar de cientistas ou pelo menos de estudantes avançados. Mas todo o pensamento é a pesquisa, e toda pesquisa é nativa, original, com ele que o carrega, mesmo que todos os outros no mundo já tenda do que ele ainda está procurando."
--- John Dewey
"Mesmo quando uma pessoa está assustada por ameaças em fazer algo, as ameaças funcionam apenas Porque a pessoa tem um instinto de medo. Se ele não tiver, ou se, embora tê-lo, está sob seu próprio controle, a ameaça não tem mais influência sobre ele do que a luz tem em fazer com que uma pessoa veja quem não tem olhos."
--- John Dewey
"Educação procede, em última análise, dos padrões fornecidos por instituições, costumes e leis - se os padrões de instituições, alfândegas e leis sejam quebradas para que essa educação de filosofia seja fixa . Deve haver várias coisas diferentes ensinadas em vez de um "fator supremo"."
--- John Dewey
"Temos três abordagens à nossa disposição: a observação da natureza, reflexão e experimentação. A observação serve para montar os dados, reflexão para sintetizá-los e experimentação para testar os resultados da síntese. A observação da natureza deve ser assídua, assim como a reflexão deve ser profunda e experimentação precisa. Estas três abordagens são raramente encontradas em conjunto, o que explica por que os gênios criativos são tão raros."
--- John Dewey
"Não há, de fato, qualquer tal coisa como a influência direta de um ser humano em outro além do uso do ambiente físico como intermediário. Um sorriso, uma carranca, uma repreensão, uma palavra de advertência ou encorajamento, todos envolvem alguma mudança física. Caso contrário, a atitude de não se teria para alterar a atitude de outra."
--- John Dewey
"Notamos a diferença na atitude de um espectador e de um agente ou participante. O primeiro é indiferente ao que está acontecendo; Um resultado é tão bom quanto outro, já que cada um é apenas algo para olhar. Este último está ligado ao que está acontecendo; Seu resultado faz diferença para ele."
--- John Dewey
"Como crentes na democracia, não apenas o direito, mas o dever de questionar Mecanismos de, digamos, sufrágio e para perguntar se alguma organização funcional não serviria para formular e manifestar a opinião pública melhor do que os métodos existentes. Não é irrelevante ao ponto de que uma pontuação de passagens poderia ser citada em que Jefferson se refere ao governo americano como um experimento."
--- John Dewey
"Como ensino formal e treinamento crescem em extensão, existe o perigo de criar uma divisão indesejável entre a experiência adquirida em associações mais diretas e o que é adquirido na escola. Este perigo nunca foi maior do que no momento atual, por causa do rápido crescimento nos últimos séculos de conhecimento e modos técnicos de habilidade."
--- John Dewey
"O conteúdo intelectual das religiões sempre finalmente se adapta a condições científicas e sociais depois que elas se tornaram claras ... . Por esta razão, não acho que aqueles que se preocupam com o futuro de uma atitude religiosa devem se preocupar com o conflito de ciências com doutrinas tradicionais."
--- John Dewey
"Para ter um grande número de valores em comum, todos os membros do grupo devem ter uma oportunidade equável, para receber e tirar dos outros. Deve haver uma grande variedade de empreendimentos e experiências compartilhadas. Caso contrário, as influências que educam alguns em mestres, educa os outros em escravos."
--- John Dewey
"A importância da linguagem em ganhar conhecimento é, sem dúvida, a causa principal da noção comum de que o conhecimento pode ser passado diretamente de um para outro. Quase parece que tudo o que temos a fazer para transmitir uma ideia na mente do outro é transmitir um som em seu ouvido. Conhecendo, assim, o conhecimento é assimilado a um processo puramente físico."
--- John Dewey
"Doutrina que elimina ou mesmo obscurece a função de escolha de valores e alistamento de desejos e emoções em nome daqueles escolhidos enfraquece a responsabilidade pessoal pelo julgamento e pela ação. Assim, ajuda a criar as atitudes que as boas-vindas e apoiam o estado totalitário."
--- John Dewey
"Uma sociedade que prevê a participação em seu bem de todos os seus membros em igualdade de condições e que asseguram o reajuste flexível de suas instituições por meio de diferentes formas. da vida associada é até agora democrática. Tal sociedade deve ter um tipo de educação que dá aos indivíduos um interesse pessoal em relacionamentos sociais e controle, e os hábitos de espírito que garantem mudanças sociais sem introduzir desordem."
--- John Dewey
"Não é uma cura da natureza, um sistema de cura da fé, ou uma cultura física, ou um tratamento médico, ou uma filosofia semi-oculta. Quanto ao que é, a descrição breve mas marcante de Dewey mais apela e tem a menor chance de ser provado incorreto: "A técnica Alexander tem a mesma relação com a educação que a própria educação possui a todas as outras atividades humanas"."
--- John Dewey
"A intimização nunca nos deserta totalmente que existe, em As atividades não formadas da infância e da juventude, as possibilidades de uma vida melhor para a comunidade, bem como para indivíduos aqui e ali. Este senso de dimensão é o terreno de nossa idealização permanente da infância."
--- John Dewey
"O desenvolvimento da ciência produziu uma revolução industrial que trouxe diferentes povos em um contato tão próximo uns com os outros através de colonização e comércio que não importa como algumas nações ainda podem olhar para os outros, nenhum país pode abrigar A ilusão de que sua carreira é decidida integralmente dentro de si mesma."
--- John Dewey
"Faz parte da responsabilidade do educador Veja igualmente para duas coisas: primeiro, que o problema cresce das condições da experiência que estava no presente, e que está dentro do alcance da capacidade dos alunos; E, em segundo lugar, que é tal que desperta no aluno uma busca ativa de informações e para a produção de novas idéias. Os novos fatos e novas idéias obtidas tornam-se o solo para mais experiências nos quais novos problemas são apresentados."
--- John Dewey