Frases de "John Dewey" sobre "PENSAMENTO"
"Não é verdadeiramente realista ou científico tomar vistas curtas, para sacrificar o futuro à pressão imediata, Ignorar fatos e forças que são desagradáveis e ampliar a qualidade duradoura de quaisquer quedas com o desejo imediato. É falso que os males da situação surjam da ausência de ideais; Eles saltam de ideais errados."
--- John Dewey
"Quando uma escola introduz e treina cada criança da sociedade em uma associação dentro de uma comunidade tão pequena, saturá-lo com o espírito de serviço, e proporcionando-lhe os instrumentos de auto-direção eficaz, nós Terá a mais profunda e melhor garantia de uma sociedade maior que é digna, adorável e harmoniosa"
--- John Dewey
"Enquanto [Platão] afirmou com ênfase que o lugar do indivíduo na sociedade não deve ser determinado por nascimento ou riqueza ou qualquer status convencional, mas por sua própria natureza como descoberto no processo de educação, ele não tinha percepção da singularidade dos indivíduos. Para ele, eles caem pela natureza em aulas e em um número muito pequeno de aulas nisso."
--- John Dewey
"Indivíduos estão certamente interessados, Às vezes, em ter seu próprio caminho, e seu próprio caminho pode ir ao contrário dos caminhos dos outros. Mas eles também estão interessados, e principalmente interessados no todo, ao entrar nas atividades dos outros e participar de ações conjuntas e cooperativas. Caso contrário, tal coisa como uma comunidade seria possível."
--- John Dewey
"Para oscilar entre exercícios de perfuração que se esforçam para atingir a eficiência no exterior sem o uso de inteligência, e um acúmulo de conhecimento que é suposto ser um Fim final em si, significa que a educação aceita as presentes condições sociais como final, e, assim, assume a responsabilidade de perpetuá-las. Uma reorganização da educação para que a aprendizagem ocorra em conexão com a transmissão inteligente de atividades intencionais é um trabalho lento. Pode ser realizado apenas fragmentada, um passo de cada vez."
--- John Dewey
"Personalidade deve ser educada, e a personalidade não pode ser educada confinando suas operações a coisas técnicas e especializadas, ou as relações menos importantes da vida. A educação completa vem apenas quando há uma participação responsável por parte de cada pessoa, proporcionalmente à capacidade, na formação dos objetivos e políticas dos grupos sociais à qual ele pertence."
--- John Dewey
"Há mais do que uma gravata verbal entre as palavras comuns, comunidade e comunicação .... Tente o experimento de comunicação, com plenitude e precisão, Alguma experiência para outra, especialmente se ser um pouco complicada, e você encontrará sua própria atitude em relação à sua experiência em mudança."
--- John Dewey
"Sem iniciação no espírito científico não é de posse das melhores ferramentas que a humanidade tem até agora concebida para reflexão efetivamente direcionada. Um nesse caso não apenas conduz inquérito e aprender sem o uso dos melhores instrumentos, mas não consegue entender o significado completo do conhecimento."
--- John Dewey
"O objetivo da educação é permitir que os indivíduos continuem sua educação ... (e) o objeto e a recompensa da aprendizagem é continuada capacidade de crescimento. Agora esta ideia não pode ser aplicada a todos os membros de uma sociedade, exceto onde a relação sexual de homem com o homem é mútua, e exceto quando houver provisão adequada para a reconstrução de hábitos e instituições sociais por meio da ampla estimulação decorrentes de interesses equitativamente distribuídos. E isso significa uma sociedade democrática."
--- John Dewey
"A rotina de costume tende a amortecer mesmo inquérito científico; fica no caminho da descoberta e do trabalhador científico ativo. Para descoberta e inquérito são sinônimos como uma ocupação. A ciência é uma busca, não uma vinda à posse dos imutáveis; Novas teorias como pontos de vista são mais valorizadas do que as descobertas que aumentam quantitativamente a loja em mãos."
--- John Dewey
"A boa sociedade foi, como o bem, um todo diversificado, mas harmonioso, crescente, ainda, unificado, uma democracia totalmente participativa em que os poderes e capacidades dos indivíduos que o compreenderam foram harmonizados por suas atividades cooperativas em uma comunidade que permitia a expressão completa e livre de individualidade."
--- John Dewey
"Um código prevalece na família; outro, na rua; um terceiro, no workshop ou loja; um quarto, na associação religiosa. Como uma pessoa passa de um dos ambientes para outra, ele é submetido a puxões antagônicos, e está em perigo de ser dividido em um ser tendo diferentes padrões de julgamento e emoção para diferentes ocasiões. Este perigo impõe à escola um escritório de firmeza e integração."
--- John Dewey
"Com respeito ao desenvolvimento de poderes dedicado ao enfrentamento com problemas científicos e econômicos específicos, podemos dizer que a criança deveria estar crescendo na masculinidade. No que diz respeito à curiosidade simpática, responsividade imparcial e abertura da mente, podemos dizer que o adulto deveria estar crescendo em childlikeness."
--- John Dewey
"O que, afinal, é o público em condições presentes? Quais são as razões para o seu eclipse? O que impede de encontrar e se identificar? Por que meios será sua incidência e propriedade amorfa ser organizada em uma ação política efetiva relevante para apresentar necessidades e oportunidades sociais? O que aconteceu com o público no século e meio desde que a teoria da democracia política foi incentivada com tal garantia e esperança?"
--- John Dewey
"Toda a comunicação é como arte. Pode ser dito razoavelmente, portanto, que qualquer arranjo social que permaneça vitalmente social, ou vitalmente compartilhado, é educativo àqueles que participam dele. Somente quando se torna lançado em um molde e corridas de maneira rotineira, ela perde seu poder educativo."
--- John Dewey
"[t] ele escolas, através da dependência do impulso da concorrência e da concessão de honras e prêmios especiais, apenas construir e fortalecer a disposição que faz um indivíduo quando deixa a escola empregar seus talentos especiais e habilidade superior para superar seu companheiro sem respeito pelo bem-estar dos outros"
--- John Dewey
"Enquanto a coisa viva pode ser facilmente esmagada pela força superior, ela é menos tenta transformar as energias que atuam sobre ela em meio de sua própria existência mais. Se não puder fazê-lo, não se divide em pedaços menores (pelo menos nas formas mais altas da vida), mas perde sua identidade como uma coisa viva."
--- John Dewey
"O jovem dos seres humanos compara-se tão mal na eficiência original com os jovens de muitos dos animais inferiores, que até mesmo os poderes necessários para a sustentação física devem ser adquiridos sob a matrícula. Quanto mais, então, é este o caso em relação a todas as conquistas tecnológicas, artísticas, científicas e morais da humanidade!"
--- John Dewey
"A quebra da filosofia de Platão é evidente no fato de que ele não poderia confiar em melhorias graduais na educação para trazer uma sociedade melhor que deve então melhorar a educação, e assim por diante indefinidamente. A educação correta não poderia surgir até que um estado ideal existisse, e depois dessa educação seria dedicado simplesmente à sua conservação. Para a existência desse estado, ele foi obrigado a confiar a algum acidente feliz pelo qual a sabedoria filosófica deveria coincidir com a posse de poder dominante no estado."
--- John Dewey
"Cada geração está inclinada a educar seus jovens, de modo a se dar bem no mundo presente em vez de com vista ao Fim da educação: a promoção da melhor realização possível da humanidade como a humanidade. Os pais educa seus filhos para que possam continuar; Príncipes educa seus assuntos como instrumentos de seu próprio propósito."
--- John Dewey