Frases de "John Dewey" sobre "CORAçãO"
"A rotina de costume tende a amortecer mesmo inquérito científico; fica no caminho da descoberta e do trabalhador científico ativo. Para descoberta e inquérito são sinônimos como uma ocupação. A ciência é uma busca, não uma vinda à posse dos imutáveis; Novas teorias como pontos de vista são mais valorizadas do que as descobertas que aumentam quantitativamente a loja em mãos."
--- John Dewey
"A falha é instrutiva. A pessoa que realmente acha que aprende tanto de seus fracassos quanto de seus sucessos. A ignorância genuína é lucrativa porque é provável que seja acompanhada de humildade, curiosidade e mente aberta; Considerando que a capacidade de repetir as frases de captura, não podem termos, proposições familiares, dá ao conceito de aprender e reveste a mente com o verniz à prova d'água para novas idéias."
--- John Dewey
"Para oscilar entre exercícios de perfuração que se esforçam para atingir a eficiência no exterior sem o uso de inteligência, e um acúmulo de conhecimento que é suposto ser um Fim final em si, significa que a educação aceita as presentes condições sociais como final, e, assim, assume a responsabilidade de perpetuá-las. Uma reorganização da educação para que a aprendizagem ocorra em conexão com a transmissão inteligente de atividades intencionais é um trabalho lento. Pode ser realizado apenas fragmentada, um passo de cada vez."
--- John Dewey
"A boa sociedade foi, como o bem, um todo diversificado, mas harmonioso, crescente, ainda, unificado, uma democracia totalmente participativa em que os poderes e capacidades dos indivíduos que o compreenderam foram harmonizados por suas atividades cooperativas em uma comunidade que permitia a expressão completa e livre de individualidade."
--- John Dewey
"O primeiro escritório do órgão social que chamamos de escola é fornecer um ambiente simplificado. Ele seleciona os recursos que são bastante fundamentais e capazes de serem respondidos pelos jovens. Em seguida, estabelece uma ordem progressiva, usando os fatores primeiro adquiridos como meio de ganhar uma visão sobre o que é mais complicado."
--- John Dewey
"Democracia é um modo de vida controlada por uma fé no trabalho nas possibilidades da natureza humana. . . . Essa fé pode ser promulgada em estatutos, mas é apenas em papel, a menos que seja colocado em vigor nas atitudes que seres humanos se exibem uns aos outros em todos os incidentes e relações de vida diária."
--- John Dewey
"Com respeito ao desenvolvimento de poderes dedicado ao enfrentamento com problemas científicos e econômicos específicos, podemos dizer que a criança deveria estar crescendo na masculinidade. No que diz respeito à curiosidade simpática, responsividade imparcial e abertura da mente, podemos dizer que o adulto deveria estar crescendo em childlikeness."
--- John Dewey
"O que, afinal, é o público em condições presentes? Quais são as razões para o seu eclipse? O que impede de encontrar e se identificar? Por que meios será sua incidência e propriedade amorfa ser organizada em uma ação política efetiva relevante para apresentar necessidades e oportunidades sociais? O que aconteceu com o público no século e meio desde que a teoria da democracia política foi incentivada com tal garantia e esperança?"
--- John Dewey
"[t] ele escolas, através da dependência do impulso da concorrência e da concessão de honras e prêmios especiais, apenas construir e fortalecer a disposição que faz um indivíduo quando deixa a escola empregar seus talentos especiais e habilidade superior para superar seu companheiro sem respeito pelo bem-estar dos outros"
--- John Dewey
"Que a educação não é um caso de "dizer" e ser dito, mas um processo ativo e construtivo, é um princípio quase tão geralmente violado na prática como admitido na teoria. Não é essa situação deplorável devido ao fato de que a doutrina é apenas falada? É pregado; É lecionado; É escrito sobre."
--- John Dewey
"Enquanto a coisa viva pode ser facilmente esmagada pela força superior, ela é menos tenta transformar as energias que atuam sobre ela em meio de sua própria existência mais. Se não puder fazê-lo, não se divide em pedaços menores (pelo menos nas formas mais altas da vida), mas perde sua identidade como uma coisa viva."
--- John Dewey
"Em grupos sociais subdesenvolvidos, encontramos muito pouco ensinamento e treinamento formal. Grupos selvagens dependem principalmente de incutir disposições necessárias para os jovens após o mesmo tipo de associação que mantém adultos leais ao seu grupo. Eles não têm dispositivos especiais, materiais ou instituições para o ensino de proteção em conexão com cerimônias de iniciação pela qual os jovens são induzidos em plena adesão social. Na maior parte, eles dependem de crianças aprendendo os costumes dos adultos, adquirindo seu conjunto emocional e estoque de ideias, compartilhando o que os anciãos estão fazendo."
--- John Dewey
"Mesmo quando uma pessoa está assustada por ameaças em fazer algo, as ameaças funcionam apenas Porque a pessoa tem um instinto de medo. Se ele não tiver, ou se, embora tê-lo, está sob seu próprio controle, a ameaça não tem mais influência sobre ele do que a luz tem em fazer com que uma pessoa veja quem não tem olhos."
--- John Dewey
"Temos três abordagens à nossa disposição: a observação da natureza, reflexão e experimentação. A observação serve para montar os dados, reflexão para sintetizá-los e experimentação para testar os resultados da síntese. A observação da natureza deve ser assídua, assim como a reflexão deve ser profunda e experimentação precisa. Estas três abordagens são raramente encontradas em conjunto, o que explica por que os gênios criativos são tão raros."
--- John Dewey
"Não há, de fato, qualquer tal coisa como a influência direta de um ser humano em outro além do uso do ambiente físico como intermediário. Um sorriso, uma carranca, uma repreensão, uma palavra de advertência ou encorajamento, todos envolvem alguma mudança física. Caso contrário, a atitude de não se teria para alterar a atitude de outra."
--- John Dewey
"Todos nós temos muitos hábitos de cuja importação estamos bastante inconscientes, já que eles foram formados sem o nosso sabendo o que estávamos sabendo. Consequentemente, eles nos possuem, em vez de nós. Eles nos movem; Eles nos controlam. A menos que nos tornemos conscientes do que realizam, e passam o julgamento sobre o valor do resultado, nós não os controlamos."
--- John Dewey
"No Olden Times, a diversidade de grupos foi em grande parte uma questão geográfica. Havia muitas sociedades, mas cada, dentro de seu próprio território, era comparativamente homogênea. Mas com o desenvolvimento de comércio, transporte, intercomunicação e emigração, países como os Estados Unidos são compostos de uma combinação de diferentes grupos com diferentes costumes tradicionais. É essa situação que, talvez, mais do que qualquer outra causa, forçou a demanda por uma instituição educacional que deve fornecer algo como um ambiente homogêneo e equilibrado para os jovens."
--- John Dewey
"Faz parte da responsabilidade do educador Veja igualmente para duas coisas: primeiro, que o problema cresce das condições da experiência que estava no presente, e que está dentro do alcance da capacidade dos alunos; E, em segundo lugar, que é tal que desperta no aluno uma busca ativa de informações e para a produção de novas idéias. Os novos fatos e novas idéias obtidas tornam-se o solo para mais experiências nos quais novos problemas são apresentados."
--- John Dewey
"Notamos a diferença na atitude de um espectador e de um agente ou participante. O primeiro é indiferente ao que está acontecendo; Um resultado é tão bom quanto outro, já que cada um é apenas algo para olhar. Este último está ligado ao que está acontecendo; Seu resultado faz diferença para ele."
--- John Dewey
"Como crentes na democracia, não apenas o direito, mas o dever de questionar Mecanismos de, digamos, sufrágio e para perguntar se alguma organização funcional não serviria para formular e manifestar a opinião pública melhor do que os métodos existentes. Não é irrelevante ao ponto de que uma pontuação de passagens poderia ser citada em que Jefferson se refere ao governo americano como um experimento."
--- John Dewey
"A atividade do ser humano imaturo é simplesmente jogado para garantir hábitos que são úteis. Ele é treinado como um animal em vez de educado como um ser humano. Seus instintos permanecem ligados aos objetos originais de dor ou prazer. Mas para obter felicidade ou evitar a dor do fracasso, ele tem que agir de maneira agradável aos outros."
--- John Dewey
"Um bom objetivo Pesquisa o atual estado de experiência de alunos, e formando um plano provisório de tratamento, mantém o plano constantemente em vista e modifica-o como as condições se desenvolvem. O objetivo, em suma, é experimental, e, portanto, crescendo constantemente como é testado em ação."
--- John Dewey
"Somos um povo de muitas raças, muitas fés, credos e religiões. Eu não acho que os homens que fizeram a constituição proibir o estabelecimento de uma igreja estadual porque se opunham à religião. Eles sabiam que a introdução de diferenças religiosas na vida americana prejudicaria as fundações democráticas deste país. O que é necessário para adultos mantém ainda mais para crianças, sensíveis e conscientes das diferenças. Certamente espero que o Conselho de Educação pense muito, muito a sério antes de introduzir esta divisão e antagonismo em nossas escolas públicas."
--- John Dewey
"O professor assumiu as práticas antigas e estudou-as, trabalhou Seus princípios mecânicos e, em seguida, planejavam um conjunto científico graduado de truques, mas baseia-se nas leis elementares da mecânica, um estudo do equilíbrio do corpo humano, as formas em que é perturbado, como se recuperar e aproveitar o deslocamento do centro de gravidade da outra pessoa. A primeira coisa que é ensinada é como cair sem ser ferida, só vale o preço da admissão e deve ser ensinado em todas as nossas academias."
--- John Dewey
"Um código prevalece na família; outro, na rua; um terceiro, no workshop ou loja; um quarto, na associação religiosa. Como uma pessoa passa de um dos ambientes para outra, ele é submetido a puxões antagônicos, e está em perigo de ser dividido em um ser tendo diferentes padrões de julgamento e emoção para diferentes ocasiões. Este perigo impõe à escola um escritório de firmeza e integração."
--- John Dewey
"Toda a comunicação é como arte. Pode ser dito razoavelmente, portanto, que qualquer arranjo social que permaneça vitalmente social, ou vitalmente compartilhado, é educativo àqueles que participam dele. Somente quando se torna lançado em um molde e corridas de maneira rotineira, ela perde seu poder educativo."
--- John Dewey